2026年3月24日下午，遂工院馬克思主義學(xué)院在行政樓四樓召開(kāi)“打造新時(shí)代思政金課：深化教學(xué)改革，提升教學(xué)技能”思政課專題教研會(huì)。黨總支書(shū)記敬代和、執(zhí)行校長(zhǎng)傅德月、常務(wù)副校長(zhǎng)兼馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王允昌、基礎(chǔ)教學(xué)部部長(zhǎng)蒲西安出席會(huì)議，馬克思主義學(xué)院全體教職工參加會(huì)議。會(huì)議由思政教師董俊材主持。

首先，會(huì)議對(duì)本學(xué)期思政課重點(diǎn)工作進(jìn)行全面部署，細(xì)化任務(wù)、明確時(shí)限、壓實(shí)責(zé)任，確保各項(xiàng)工作落地見(jiàn)效。一是夯實(shí)基礎(chǔ)管理，加快完善教師信息庫(kù)與新教師課表錄入。二是深化教學(xué)提升，全面推進(jìn)集體備課制度化，定期開(kāi)展集體備課與教研活動(dòng)，相關(guān)負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格審核把關(guān)所有教學(xué)資料，提升課程質(zhì)量。三是推進(jìn)課程建設(shè)，啟動(dòng)院級(jí)精品課程的聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建，對(duì)標(biāo)國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，打造具備遂寧地方特色的紅色精品思政課，豐富思政教學(xué)形式，讓學(xué)生在潛移默化中感受時(shí)代強(qiáng)音。四是加強(qiáng)學(xué)?！按笏颊苯ㄔO(shè)，組織思政課相關(guān)的紅色基地研學(xué)，制定完善實(shí)施方案。五是積極籌備主題為“青春為中國(guó)現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)”的微視頻大賽，共同研討創(chuàng)作思路與方向，4月完成初稿拍攝。六是搭建思政信息資源庫(kù)，利用AI等人工智能的優(yōu)勢(shì)，整合多種資源，促進(jìn)思政教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，打造特色紅色教育品牌。七是豐富教研形式，本學(xué)期常態(tài)化開(kāi)展公開(kāi)課、說(shuō)課活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極參與展示，互學(xué)互鑒，提升教學(xué)技能。

其次，會(huì)議集體學(xué)習(xí)了重慶師范大學(xué)蘭桂萍老師的國(guó)賽獲獎(jiǎng)示范課視頻。圍繞當(dāng)前教學(xué)痛點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展深入剖析，坦誠(chéng)交流，“看病找藥方”。尤其針對(duì)新生課堂參與度不高、玩手機(jī)等問(wèn)題共商破解之策，開(kāi)出眾多“良方”。如提高教師自我情緒管理能力，保證教學(xué)正常進(jìn)行。在課程中采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，貼近生活的案例，把它講深、講透、講活來(lái)引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴，達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。努力塑造教師的人格魅力，用春風(fēng)化雨的方式引導(dǎo)學(xué)生向上向善，構(gòu)建良好師生關(guān)系，有效激活課堂氛圍等等。此外，校領(lǐng)導(dǎo)還強(qiáng)調(diào)思政課必須堅(jiān)守準(zhǔn)確性、專業(yè)性、政治性，要緊密結(jié)合專業(yè)知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際，做到以理服人，守好政治站位，堅(jiān)定為黨育人，為國(guó)育才的理念不動(dòng)搖。

最后，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校思政課建設(shè)提出明確要求、寄予殷切期望。王校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，提升教學(xué)質(zhì)量是思政課建設(shè)的核心任務(wù)，教師要以平常心對(duì)待學(xué)生課堂狀態(tài)，推動(dòng)集體備課制度化，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化課堂管理與課程思政深度融合，堅(jiān)決杜絕照本宣科；要科學(xué)設(shè)計(jì)以領(lǐng)會(huì)為導(dǎo)向的考核方式，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、夯實(shí)專業(yè)功底，以真情實(shí)感與學(xué)生共情共鳴，增強(qiáng)教學(xué)感染力。傅校長(zhǎng)深刻闡明思政課作為學(xué)校“象牙塔底座”的重要地位。并指出我校學(xué)生的個(gè)別差異，思政課應(yīng)肩負(fù)起為國(guó)家培育具有正確價(jià)值觀“底座人才”的神圣使命。同時(shí)，她還鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，借鑒“一堂課讓學(xué)生記住三句話”的務(wù)實(shí)思路，降低互動(dòng)難度、提升育人效能，用教師“一桶水”的深厚積淀，澆灌學(xué)生“一碗水”的成長(zhǎng)需求。也為后續(xù)的思政賽課夯實(shí)基礎(chǔ)，沉淀自我。敬書(shū)記總結(jié)中明確要求要壓實(shí)每門課程負(fù)責(zé)人職責(zé)，規(guī)范集體備課流程，集中研討優(yōu)化，主動(dòng)對(duì)接和借鑒國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課程先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同推進(jìn)我校的思政教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展與建設(shè)。